Primaria

Forma parte de la nueva serie que aborda los contenidos prioritarios Matemática para 4.to, 5.to y 6.to Es una propuesta dinámica y actualizada. Un enfoque que prioriza los contenidos matemáticos, a la luz de las nuevas orientaciones didácticas y de propuestas concretas y prácticas que aportaron docentes que trabajaron con materiales anteriores. Permite que los estudiantes sientan y vivan la autonomía en el trabajo matemático. Y para los docentes, El recurso docente modeliza una propuesta de trabajo.

Forma parte de la nueva serie que aborda los contenidos prioritarios Matemática para 4.to, 5.to y 6.to Es una propuesta dinámica y actualizada. Un enfoque que prioriza los contenidos matemáticos, a la luz de las nuevas orientaciones didácticas y de propuestas concretas y prácticas que aportaron docentes que trabajaron con materiales anteriores. Permite que los estudiantes sientan y vivan la autonomía en el trabajo matemático. Y para los docentes, El recurso docente modeliza una propuesta de trabajo.

Forma parte de la nueva serie que aborda los contenidos prioritarios Matemática para 4.to, 5.to y 6.to Es una propuesta dinámica y actualizada. Un enfoque que prioriza los contenidos matemáticos, a la luz de las nuevas orientaciones didácticas y de propuestas concretas y prácticas que aportaron docentes que trabajaron con materiales anteriores. Permite que los estudiantes sientan y vivan la autonomía en el trabajo matemático. Y para los docentes, El recurso docente modeliza una propuesta de trabajo.

Exploradores de Uruguay 6 (HISTORIA) incorpora contenidos y metodologías que promueven el aprendizaje significativo, la evaluación formativa y la integración de competencias específicas y generales. Cada capítulo inicia con una pregunta problematizadora y una meta de aprendizaje clara, que guia a los estudiantes a lo largo del contenido. Al finalizar el capitulo actividades atractivas, y evaluaciones, para medir el progreso de los estudiantes y promover la autorregulación y la metacognición.

Nuevo libro de Ciencias sociales para 4to grado de Primaria adaptado al nuevo programa para el tercer tramo de Educación Básica Integral. La serie Destino ciencias tiene un objetivo central: promover el acercamiento de niños y niñas al conocimiento que desarrollan las ciencias. Proponemos la metáfora de la «aventura de aprender», ya que la infancia tiene el gran potencial de la curiosidad y las ganas de saber y conocer el mundo.

Nuevo libro de Ciencias naturales para 5to grado de Primaria adaptado al nuevo programa para el tercer tramo de Educación Básica Integral. La serie Destino ciencias tiene un objetivo central: promover el acercamiento de niños y niñas al conocimiento que desarrollan las ciencias. Proponemos la metáfora de la «aventura de aprender», ya que la infancia tiene el gran potencial de la curiosidad y las ganas de saber y conocer el mundo.

Un libro pensado de forma interdisciplinar para alumnos de 2º grado. Sus protagonistas, Emilia, Bruno y el Preguntógrafo irán guiando a los alumnos con preguntas y consignas para que logren sus metas en competencias generales y específicas del grado.

Un libro pensado de forma interdisciplinar para alumnos de 1º grado. Sus protagonistas, Emilia, Bruno y el Preguntógrafo irán guiando a los alumnos con preguntas y consignas para que logren sus metas en competencias generales y específicas del grado.

Exploradores de Uruguay 6 (GEOGRFÍA) incorpora contenidos y metodologías que promueven el aprendizaje significativo, la evaluación formativa y la integración de competencias específicas y generales. Cada capítulo inicia con una pregunta problematizadora y una meta de aprendizaje clara, que guia a los estudiantes a lo largo del contenido. Al finalizar el capitulo actividades atractivas, y evaluaciones, para medir el progreso de los estudiantes y promover la autorregulación y la metacognición.

Exploradores de Uruguay 4, incorpora contenidos y metodologías que promueven el aprendizaje significativo, la evaluación formativa y la integración de competencias específicas y generales. Los capítulos comienzan con preguntas problematizadoras y metas de aprendizaje claras que guían a los estudiantes a lo largo del contenido y facilitan la integración de competencias como el pensamiento crítico y la creatividad, esenciales para el desarrollo integral de los estudiantes. Implementa la evaluación formativa como un proceso continuo y contextualizado que permite recoger evidencias del aprendizaje, ajustar las estrategias pedagógicas y proporcionar retroalimentación a los estudiantes. Las listas de cotejo de final de capitulo, permiten medir el progreso de los estudiantes y promover la autorregulación y la metacognición.

Exploradores de Uruguay 5 GEOGRAFÍA, incorpora contenidos y metodologías que promueven el aprendizaje significativo, la evaluación formativa y la integración de competencias específicas y generales. Cada capítulo inicia con una pregunta problematizadora y una meta de aprendizaje clara, que guía a los estudiantes a lo largo del contenido. Al finalizar el capitulo actividades atractivas, estudios de caso y "dianas", para medir el progreso de los estudiantes y promover la autorregulación y la metacognición.

Bibliografia y abordaje de los contenidos de Historía con el desarrollo de las competencias específicas para la "Formación para la C la Ciudadanía" de los Programas Vigentes.

DINOMATE 3, un libro de matemática para 3er grado Tramo 3 de los Programas EBI. Motiva a los alumnos, con ejemplos de situaciones de la vida diaria y de su interés, para que disfruten aprendiendo y logren encontrarle sentido y gusto a la matemática. Incluye material concreto para el trabajo previo con el libro, durante su uso, en las conclusiones de alguna actividad y cada vez que el alumno lo necesite.

DINOMATE 2, un libro de matemática para segundo año escolar. Las nuevas generaciones nos desafían a replantearnos no solamente la forma de enseñar, sino también la manera en que presentamos las propuestas. Cada unidad provee de muchas oportunidades para que el alumno aprenda haciendo y, de este modo, vaya construyendo su propio aprendizaje.